毁掉一个孩子只需八招,90%的爸妈不知不觉就在做这些坑娃的事!

很多父母喜欢把手机或者Ipad哄孩子给孩子当玩具，甚至成了孩子不可缺少的“玩伴”了，小小年纪熟练使用手机、IPAD的比比皆是。一旦孩子不肯吃饭、哭闹，手机、ipad塞过去，他们就乖乖的了，嫣然变成了哄娃利器。

坑娃理由：长期让孩子使用手机和ipad等电子产品，不但对孩子的视力产生严重影响，也会让孩子变的孤僻，成天抱着数码产品玩，不愿和其他孩子接触，久而久之，对孩子的身心成长产生不良影响。

在日常生活中，我们经常看到这样的场景：爸爸或者妈妈开着车，孩子自己坐在副驾驶座上，或者孩子由爸爸妈妈抱着坐在副驾驶座上。这些看似平常不过的乘车习惯，却隐藏着相当大的危险。

坑娃理由：副驾驶座其实是车辆最危险的位置。“抱着孩子坐在副驾驶座，等于让孩子坐在炸弹旁边。一旦发生事故，孩子就成了安全气囊！就算孩子独自坐在副驾驶座上，即使系上安全带，也很难控制身体，孩子容易从安全带下滑出，最致命的就是发生事故时，安全气囊弹出的杀伤力也会让年幼的孩子承受不起。

现在有很多潮爸潮妈为了虚荣和面子，会给自己的宝宝烫一头卷发，甚至还要再漂染一种新颜色，有的给年幼的孩子涂上各类指甲油，吸引眼球，让宝宝成为街头、幼儿园的亮点。

坑娃理由：市面上的冷烫精、定型膏、染膏、指甲油等几乎无一例外都是化学成分，即便是成人使用也很容易造成过敏等不良反应，何况幼儿的头皮相比成人要脆弱得多，当有毒物质侵入幼儿皮肤时，其伤害是不言而喻的。

有的父母了为了让孩子健康成长，特别是那些比较挑食的孩子，家长们总是担心孩子缺这少那。于是，“早上喝一杯高乐高，吃一粒鱼肝油，两片钙片。中午饭后要吃一片小施尔康(复合维生素)，一片牛初乳。”便成了许多孩子每天的必备功课。

坑娃理由：维生素虽好，过量同样会对人体产生危害，滥补维生素，特别是一些脂溶性维生素如维生素A、维生素D等摄入过多时，并不能通过尿液直接排出体外，容易在体内大量蓄积引起中毒。

有的父母习惯了当夜猫子，让孩子也和自己一样当夜猫子，结果慢慢演变成了父母什么时候睡，孩子就什么时候睡，有时候孩子半夜玩的比父母还带劲……

坑娃理由：宝宝体内的生长激素大多在夜间10点～凌晨2点之间发挥最大的功效，晚睡或者睡眠质量不好会影响宝宝体质发育，如导致身材矮小。同时晚睡还会影响到宝宝大脑的结构和功能，不利于宝宝情绪和行为的发展。

有的父母和长辈认为孩子正是长身体的时期，能吃是好事，所以对孩子吃多少都不节制，觉得孩子吃的越多，就会发育的越好，甚至有的家长长期无节制的带着孩子吃各种垃圾食品。

坑娃理由：无节制的饮食容易造成肥胖宝宝，而长期吃外食不仅容易造成宝宝肠胃负担，营养也难以保证。近年来高胆固醇、高血压等症状出现了低龄化，这就是饮食放纵的结果。

有的家长喜欢带着孩子一起看电视，这样既能照顾孩子自己还能打发时间，觉得一举多得。

坑娃理由：让孩子长期看电视不但影响孩子的视力，并且很多电视节目并不适合孩子观看，容易让出于启蒙期的孩子产生错误的认知。

有的父母或者长辈和孩子在过马路时，喜欢随意乱闯红绿灯，不走斑马线……开车时有意无意的超速、超车、随意变道等不良的交通习惯。

坑娃理由：这些不良的交通习惯不但严重威胁大人和孩子的人身安全，也潜移默化的让孩子产生了不重视交通规则，没有安全意识的习惯。长此以往，孩子出门在很容易遇到危险。

说到中国的教育，一直都是社会上争相讨论的热点，虽说现在年轻的父母们越来越花心思去培养孩子，改变老一辈传统的教育方式，但不可否认的是中国的传统教育存在一定的弊端。

现在该是反思我们的家庭教育的时候了。中国父母的身上藏着十把刀，父母往往在不知不觉中使用这十把刀，使孩子天生纯真的品性一步步消失怠尽……

第一刀：砍去民主，种下家长专制的种子

在传统的中国式家庭里，家长说一不二，强行决定孩子应该怎么样，不能怎么样。现在的孩子不用下跪了，但在家庭生活中我们有没有做到最基本的民主呢？比方说涉及孩子利益的事情，家长有没有征求过孩子的意见？

当家庭内部出现争执的时候,无论有没有道理，家长总是习惯于用简单粗暴的方法，以“都是为了你好”的名义来代替孩子做出决定。而这种行为的结果就是一刀砍去孩子脑子里的民主意识，让他们觉得强权就能战胜一切。

第二刀：砍去爱心，种下自私的种子

当你为如何赡养年迈的父母与你的兄弟撕破脸皮，为分父母的那点遗产与你的姐妹大打出手的时候，有没有注意到一双惶恐的眼睛正疑惑的看着你的表演？当你看到小偷在撬邻居家的门，而你拉着儿子匆忙离去的时候，有没有发现儿子的另一双手握成了拳头？

当女儿告诉你小区花园的水龙头坏了，你是提上工具去修理或者立即给物业打电话，还是告诉她别多管闲事？你假装没有看见公共汽车上站不稳的老人，当孩子想起身让座的时候，你却用眼神制止了他。你的这些行为是对孩子潜移默化的家庭教育的一部分，你的每一个举动都在一刀刀砍去孩子的爱心，而在他幼小的心灵里种下自私的种子。

第三刀：砍去诚实，种下说谎的种子

孩子一旦明白说谎就可以不挨打、不挨骂或者可以让皮肉之痛迟一些来临的时候，他就可能慢慢变成说谎专家。小孩子说谎都是被逼出来的。如果我们说实话可以得到实惠，那谁还愿意冒险去说谎呢？

很多孩子都有一个困惑——为什么大人可以说谎，而小孩就不能呢？小孩在思考这个问题的时候说明他已经发现了大人是经常说谎的。我们给孩子的解释往往辩解说我们的谎言是“善意”的。但对孩子来讲，善意的也好，恶意的也罢，那都是谎言！

第四刀：砍去冒险，种下平庸的种子

孩子要下河游泳，成人不是教会他怎样保护自己，而是简单地拒绝——理由当然是危险。孩子要登高也不被允许，当然也是由于安全的原因。

孩子都10多岁了，还不敢一个人到门口去买东西，因为大街上是危险的，不会自己削苹果，因为刀子是危险的，20岁的孩子还不会开火做饭，因为煤气是危险的

是啊！现在的社会有些乱：出门有危险，在家也不安全。但就这样一直抱着，他们又如何能长大呢？一点点危险都不能经历的孩子肯定是平庸的。危险处处存在，躲是不能解决问题的，关键是要教会孩子识别危险、处理危机。

第五刀：砍去纪律，种下违法的种子

孩子自己过马路很少会闯红灯，孩子骑车也会规规矩矩地在自行车道里行驶。孩子在幼儿园的时候就背“红灯停，绿灯行”的口诀。可是当他们跟父母一起上街的时候，总是被大人拉扯着不走人行横道，不走地下通道，也不走人行天桥，而是翻栏杆，横穿马路。

大人的借口是忙，需要赶时间。殊不知这一刀让孩子体会到：规则是可以不遵守的，自己的利益大于规则的严肃性。很多人开车是带着孩子，脑子里没有交通规则，眼睛里没有交通标志，在街上横冲直撞，只有看到警察才会收敛一些。这就教会了孩子：人治大于法制。在法规的执行者看不见的情况下，可以为了自己的利益而肆意践踏法规。

第六刀：砍去善良，种下恶行的种子

古人云：勿以恶小而为之，勿以善小而不为。我们不愿意带着孩子去为灾区捐献衣物，因为我们交过税了，那是政府的事；我们不给街角乞丐一点施舍，因为他们肮脏。

当孩子想给叫不起学费又体弱多病的同学捐款时，你问：是不是学校规定必须这样做的？还会问”规定最少捐多少？你在一点一点砍去孩子善良的本性。买东西是别人多找了钱，你拖着孩子快速离开。同事得罪了你，你指使孩子偷偷拔掉他自行车的气门心。家里做饭少几根大葱，你不去找邻居借，而是叫孩子到走廊里“拿”几根。你又一点点地在孩子身上播种着恶行的种子。

第七刀：砍去自然，种下破坏的种子

在公园游玩是你带着孩子去攀枝摘花。离开的时候，孩子要带走垃圾，你说不用管，有清洁工收拾。为了让孩子高兴，你违反规定向笼中的猴子投喂食物。喝完饮料，你随手仍瓶子；抽完烟，你随地仍烟头。孩子的天性是热爱自然、喜欢动物的饿，我们当着孩子的面杀掉了他喜欢的鱼，杀掉了他喜欢的鸡、鸭。让伤心的孩子再也不愿意吃这些动物。

我们在劝说孩子的时候用的是“万物为我所用”的逻辑。告诉孩子的是为了人类自己的生存，可以残害一切生灵。

第八刀：砍去创新，种下机械的种子

我们可怜的孩子在学校和家长的双重压力下，已经不懂得什么是创新了。当孩子多问几个为什么的生活，我们或许会因为自己工作劳累而懒得回答，或许会因为他问的问题已经超出了我们的知识范围而敷衍。

我们惯用的伎俩就是：“等你长大就懂了！”“这个不要求掌握，你记住就行了！”“这个是不会考的！没有为什么！”等自因为聪明的说辞。殊不知这会让孩子慢慢变成考试机器。几十年应试教育的恶果，使我们在为孩子选择学校的时候，首先考虑的就是它的升学率。不管学到了什么知识，只要能上清华、北大就好！

第九刀：砍去欣赏，种下嫉妒的种子

孩子小的时候总会毫不掩饰对一个人或者一件东西的欣赏，会毫无顾忌地表达自己的喜爱。孩子告诉某某同学多么优秀是，家长总是拿孩子的短处跟他崇拜的比较，要么说看人家多聪明，多努力啊！哪像你怎么懒！要么说要向他学习啊，给父母争光！这种批评式的比较很容易挫伤孩子的积极性，杀害孩子的自尊心。

最初，孩子会说：“我要比他还棒。”可当他一次次地超越不了自己欣赏的对象，又被父母奚落之后，孩子那良好的欣赏的心态就会变成糟糕的嫉妒心了。嫉妒，这个人类的一大公害就被天真的孩子学会了！

第十刀：砍去竞争，种下仇恨的种子

竞争本来是社会发展的动力。一个没有竞争的社会将失去向上的动力。人都是在这个竞争的环境中生存的。

我们可能可能会在单位被同事超越，在生意场上被对手打败。回到家里，我们不是客观地分析失败原因，争取下次胜利，而是更多的是找客观理由，辱骂竞争对手。别以为你的孩子还小，听不懂大人的事情。他已经从你的身上学会了仇恨超越自己的人。

我们每个做家长的人都应该反思：在我们指责社会的不公、指责教育的失败、指责别人道德沦丧的时候，我们自己又在怎样培养孩子？收起你手里的刀，让我们的孩子能够健康茁壮地成长。保留他们天生优良的品质，给社会以希望吧。

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